A UFSB e a integralização de universidade popular

         Com o surgimento de renovação do ensino na Europa e América do Norte através da Escola Progressista no final do século XIX ganhando proporção significativa até meados do séc. XX, tendo como principal articulador o suíço Adolphe Ferrière, cujo pensamento era a autonomia moral do educando. Contestava contra a moralidade feita de formulas, defendendo a liberdade reflexiva.

         No Brasil, esse pensamento filosófico social chegou em 1882 através de Rui Barbosa, promovendo mudanças no ensino. Mas, o movimento ganhou força de fato em 1930 após a divulgação do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932). O documento defendia a universalização da escola pública, laica e gratuita. Dos colaboradores progressistas que assinavam o Manifesto, destacava-se: Anísio Teixeira; Fernando de Azevedo; Lourenço Filho; Cecilia Meireles; Armanda Álvaro Alberto; Darcy Ribeiro; Florestan Fernandes. Sendo Anísio o principal personagem da história da educação brasileira.       

      

          É sobre os pressupostos de Anísio Teixeira que fundamentou-se a criação e ementa da Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), com desenvolvimento pedagógico pautado sobre o tripé defendido no Manifesto. A instituição defende a igualdade e equidade, por entender que todos tem direito a educação, não só o ensino básico, mas também, ao ensino superior. Por assim entender, a UFSB criou o Plano Orientador baseados em seus principais colaboradores conceituais:   

• Anísio Teixeira: Universidade Popular   
• Paulo Freire: Pedagogia da autonomia   
•  Milton Santos: Geografia Nova
• Boaventura de Sousa Santos: Ecologia dos saberes   
• Pierre Levy: Inteligência coletiva     

        A principal inspiração da UFSB é justamente com base nas obras do Anísio Teixeira, patrono da educação brasileira, filósofo, crítico, retaliado pela ditadura militar na era Vargas. A perspectiva pedagógica é baseada na interdisciplinaridade e sustentabilidade, cuja estrutura curricular tem características de universidades contemporâneas conceituadas. A grade curricular é dividida por ciclos, permitindo flexibilização e certificação no final de cada um dos ciclos.      

      

        A UFSB preocupa-se em introduzir em seus espaços acadêmicos todos os grupos outrora extirpados, violados em seus direitos, a saber: todos os advindos das escolas públicas, os índios, quilombolas, portadores de necessidades especiais e toda comunidade trans/ LGBTQ+. Foi pensando e voltando-se para esses grupos, que a UFSB pautou toda a sua grade curricular, priorizando parte das vagas às reservas de cotas, embora a universidade aceite todos quantos quiserem pleitear um dos cursos oferecidos. Nesse sentido, a universidade movimenta-se pela inclusão social de todos, buscando forma justa de igualdade para todos. Sua forma de ingresso se dá através do ENEM/SISU em duas modalidades: de forma direta nas 4 opções de BI ou por meio da Área Básica de Ingresso (ABI).   

  

      A Universidade do Sul da Bahia – UFSB possui três Campus Sede e os CUNIS universitários distribuídos em unidades:   

      Campus Jorge Amado em Itabuna

         • Centro de Formação em Tecnociências & Inovação (CFCTI) 

         • Centro de Formação em Ciências e Tecnologias Agrárias (CFCTA)

         • Instituto Jorge Amado de Humanidades, Artes e Ciências (IHAC)

         • Rede CUNI Itabuna  

      

     Campus Sosígenes Costa em Porto Seguro 

         • Centro de Formação em Artes (CFAr)  

         ● Instituto Sosígenes Costa de Humanidades, Artes e Ciências (IHAC)

         • Centro de Formação em Ciências Humanas e Sociais (CFCHS)   

         • Centro de Formação em Ciências Ambientais (CFCAm)  

           • Rede CUNI Porto Seguro  

    

     Campus Paulo Freire em Teixeira de Freitas 

         • Centro de Formação em Saúde (CFS) 

         • Instituto Paulo Freire de Humanidades, Artes e Ciências (IHAC)

           • Rede CUNI Teixeira de Freitas     

         Estas são as distinções da Universidade do Sul da Bahia, que tem como fomento, introduzir o conceito de uma das chaves de Anísio Teixeira “A escola tem que ouvir a todos e a todos servir. Este é o teste de sua flexibilidade”.     

Referencias: 

PLANOORIENTADOR- UFSB. Disponível em:< https://ufsb.edu.br/wp-content/uploads/2015/05/Plano-Orientador-UFSBFinal1.pdf. > Acessado em: 10 mai 2021.  

ESCOLA NOVA- Wikipédia, a enciclopédia livre. Disponível em:< https://pt.wikipedia.org/wiki/Escola_Nova.> Acessado em: 10 mai 2021.   

Aula 09 do Cc Universidade e Sociedade-UFSB- Desenvolvida pelo professor Joel Felipe

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Aula 01- Apresentação do Cc Universidade e Sociedade

 

 

“O homem, como um ser histórico, inserido num permanente movimento de procura, faz e refaz o seu saber.”

Paulo Freire

 

Universidade e Sociedade

    O componente curricular - Universidade e Sociedade; foi apresentado em 22 de fevereiro de 2021 pelo Professor Joel Felipe, que após as apresentações, docente e discentes, nos fez a seguinte pergunta: “Qual o ponto de vista de vocês sobre a Universidade e seus espaços e em relação ao curso de sua escolha, o que esperam?” Lógico que a pergunta incutia levantar pensamentos internos em cada um de nós a cerca do assunto em questão!

    Após breve posicionamento por cada um de nós, o professor Joel passou a discorrer sobre “velhas e novas universidades” – modelos, levantando ainda temas relevantes e buscando sempre fomentar em seus alunos a exporem o que sabiam a respeito.

    Ainda nessa aula introdutória, aprendemos sobre “Netiqueta”, que é a maneira como devemos nos comportar ao fazer uso da tecnologia digital nas redes sociais e nas diversas plataformas. Ou seja, são regras básicas de boas relações entre pessoas, e guia facilitador de comunicação dentro do ciberespaço.

    Assim, deu-se inicio a este Cc de forma dinâmica, discursiva, interativa, entrelaçando conhecimento, introduzindo saberes e construindo relações de afetos entre a universidade-professor-alunos, um nicho sendo criado, formando uma teia que nos conecta em uma relação de trocas extremamente nobres e enriquecedoras.

    

Amadurecer

 

Resistência pra viver.

Crescer para florescer!

      Mar Santos Dutra    

            

    Aprendi com a maturidade que os ciclos da vida não são construídos somente de flores e perfumes, de sonhos e fantasias; ás lágrimas, dores e sofrimentos também faz parte da mesma, pois nos ensina muito mais que o amanhecer ensolarado em lindos dias primaveris.

    A Vida é um constante renascer para cada ciclo vivido! E em cada um deles você morre para nascer diferente! 

    Como árvore plantada, que antes de ser transformada em árvore, viu-se ainda semente ser enterrada, - morreu, renasceu, cresceu! Resiliente, resistiu aos ventos, o sol, a chuva, as ações humanas, até que viu o desabrochar de suas primeiras flores, e em seguida linda flor deu lugar a seus frutos e dentro dele lá estava o início - a semente. 

   Como o ciclo das árvores, assim sou eu. Pois como elas, algumas vezes foi-me necessário morrer para nascer e crescer mais resiliente, afim de florescer- gerando frutos e espalhando sementes de experiências e saberes de vida.